圓山羽白學群 ｜學生展品介紹（上）
九大行星模型
「作品裡面有很多細節值得欣賞。作品的主體可以看見星球的顏色特徵，座落在浩瀚的星空背景下，整體燈光的呈現相當漂亮。」－同學家長的回饋
這件作品出自一位三年級的男孩，男孩喜歡科學、數學、文學，平時累積的閱讀書籍相當多。這次在「電」的主題中，男孩將平時對科學的認識融合進自己的作品裡。男孩沒有參考任何製作影片，是自己從無到有地設計了這件作品。男孩在製作過程中，有著大膽的假設及嘗試，將過去積累的科學知識運用在其中，宛若一位科學家。
起先，男孩想用磁力發電帶動馬達轉動，但因取得的磁鐵有限故未能發電成功。在男孩的作品裡，也結合家中廢棄玩具，男孩拆解零件重新組裝，發想出新的變化。
一個房子和風車
「這次你做的小屋比原來的作者更厲害，我很喜歡你的作品有很多細節，特別是海上的一艘小船還有煙囪飄出的煙。你的製作一次比一次更專業了，這次的小屋真的很精緻很驚艷，完全超乎我的想像。很期待以後和你一起做更多有趣的製作。」－老師的回饋
二年級的男孩將網路上生硬的製作資料，透過參考海邊的實際房屋進行改造。同時，也跟著室內設計師的媽媽造訪建築材料店，運用複合媒材勾勒出腦中豐富且童趣的想像。製作過程中最具挑戰的部分是「建築的尺寸、角度測量」。打開房屋的屋頂，可見屋頂內部男孩密密麻麻的線稿及尺寸標記。作品藏著許多巧思，工藝相當細膩。
龍貓公車
「很喜歡妳圖畫裡的小松鼠，整個遊戲書充滿了想像空間，讓人想重複翻閱尋找裡面的小細節，要繼續朝妳的繪畫夢想前進喔！」 － 同學家長的回饋
這位二年級的女孩對生活周遭觀察地非常細膩，女孩的表達生動、情感豐富。女孩的攤位展示了語文活動發想出的松鼠遊戲、期中旅行的遊記，以及專案龍貓公車。展示物品中，處處充滿孩子的學習力，女孩對生活情境能自然地連結。這次專案，女孩將自己過去在科教館所參加的手作課程結合宮崎駿動畫片的龍貓公車、課程中「電」的主題做成了仿生獸。女孩的作品生動有趣，每件作品都記錄著女孩由自己的視角詮釋出這學期的學習。
小夜車
「本次專題除了一開始媽媽協助找影片一起確認製作方式外，後續的製作規劃和執行，包含每次的回家專題作業單都是小孩自己獨立完成的，又比前次的專題製作進步許多。另外有預先考慮到展覽環境可能燈光過亮會影響燈的效果，所以自行製作了兩個小罩子遮光，果真效果很好，能預想可能的問題並做了可行的解決方案，非常棒！」－家長的回饋
在「電」的主題當中二年級的男孩選擇製作小夜燈，仔細看瓶中的圖案是什麼呢？小夜燈中有著男孩喜歡的昆蟲以及其他圖像，男孩將小夜燈結合自己對昆蟲的興趣作為最終呈現。切紙的過程中相當耗神，但他仍不遺餘力地完成。這樣的他在每次的專題當中愈來愈能夠獨立自主，也能在製作中主動提出遇到的問題並和身邊的人討論。
故事播放器
「一直以為二年級的小孩，作文只要語意通順，能運用起承轉合的基本架構，就已經稱得上是佳作了。欣賞了女孩的短篇小說，不論是文字語法、對於故事情節的想象與描述，完全超出同年齡的水準，除了天賦異稟，相信大量充實的閱讀，更能豐富她的想象，並提升其文筆的細膩。太棒了，女孩，希望能欣賞妳的每一部作品。另外，我的兒子說，「故事屋」太短了，的確讓讀者意猶未盡！」－同學家長的回饋
「我想要做外星人偵測器。」二年級的女孩說道。
女孩這段時間和媽媽共讀了《阿米・愛的三部曲》，看完了三部曲的女孩，想到可以延續著故事，便提筆開始為故事寫下第四部曲。群學時女孩經常拿著手中密密麻麻的手稿，跟我分享著她的寫作，有時遇到瓶頸，我們也會訪問同學「若遇到外星人會有什麼心情」，女孩的心中充滿了對自己想法的安定。在規劃專案時，女孩仔細列出腦中的想像，最終將自己的故事用故事播放器呈現出來。
女孩的思維細膩，在設計中充滿自己的巧思。她說：「故事播放器需要手掌可以握得住，我希望大家可以主動閱讀不要用3C產品」。 女孩的構圖充滿美麗的景象，盒中的燈光照亮著她圖畫中溫柔的線條及文字。
「大會新聞報吿，今天我要來介紹的是雨傘節的特徵…」一位喜愛閱讀的一年級男孩，在語文活動中活潑地將任務套入新聞情境，介紹著雨傘節的特性。男孩平時喜歡閱讀，在期初時整體表達較為保守。透過語文中的繪本和遊戲，男孩找到了舒適的空間，在圖畫及文字中自在且生動的表達自己。最終的語文任務，老師讓孩子擷取自己口述的一句話來練習書寫，男孩邊寫著自己印象的語句邊說：「可是我還想要再寫多一些」。
作者：阮家樂（圓山羽白學群導師）