圓山羽白學群 ｜學生展品介紹（下）
電力風車
西洋棋藝精湛的三年級男孩，隨著專案的製作拓展自己的經驗。這是男孩第二次嘗試自己製作一個專案。男孩從不熟悉切割的施力點到漸漸熟悉，熱情的男孩在期中、期末成果展中邀請了自己的表弟，兩次都參與的表弟也稱讚著男孩的製作又比上次精細了。
在這次專案中男孩實地造訪了電子零件行，仔細地尋找可用的材料，帶著自己的作品和店家討論專案中所遇到的問題及解決辦法。
電動陣頭
「在這樣的時節見到男孩的作品，驚艷不已！過年的氣氛都被炒熱起來，整體呈現很完整，發想極具創意和魅力，令人眼睛一亮，充滿童趣，也能夠很巧妙地結合電的設置，真的令人佩服，很開心見到有孩子這麼熱愛傳統藝術，未來肯定是大師級的人物！」－ 同學家長的回饋
忠於傳統藝術的二年級男孩，在每次的專題中都將不同元素帶入傳統藝術。作品中，處處可見男孩將各樣傳統藝術表現在人物身上的巧思，無論是人物服飾或身上配戴的裝飾。在專題當中，男孩將陣頭結合「電」做了一串可以像列車前行的陣頭，並在當中使用LED燈作點綴。
LED燈飾品
「她們想出來的裝飾很可愛，用手縫製的紋樣，感覺不是很容易，但做得很不錯。詢問時也說明得很清楚，可以感覺到他們對自己的作品的愛。最後她們還主動兜售剩下的兩個，蠻有主動性的，我覺得很棒。」－同學家長的回饋
「一種小家碧玉的氛圍。雖然作品的體積不大，但仔細結合了布、線與LED燈，用簡單的線條，繡出愛心、樹木、星星、皇冠等。令人驚喜的是發亮的設計，在深色的布料上面，亮起了作品的精神。整體而言是非常具有手工藝職人精神的小作品。」－家長的回饋
一位三年級和一位四年級的女孩共同合作製作了LED燈飾品。女孩們在專題中，從自己畫的設計圖整理需要購買的材料，並和老師共同討論製作方法。有別於普遍刺繡，女孩們更喜歡極簡的線條表現，女孩們在專題中有許多個人想法，透過專題老師支持著孩子們的想法，女孩們的自主學習又向前邁進了一步。
紙手槍
「展示背板利用透明板從後方投出LED光的設計很棒，上方裝飾槍的圖案與攤位主題呼應非常有整體性，贈送的小禮物好吃又超值！攤位老闆說明遊戲規則很清楚又仔細，是個趣味十足又漂亮的攤位」 －同學家長的回饋
喜歡閱讀的一年級男孩，將平時與同學的遊戲延伸至這次的專案，遂製作了紙手槍。專案中，男孩在可掌握的製作中動機大為提升，但有些步驟較為細膩則需要老師、家長的協助。思緒清楚的男孩對照著影片解說製作步驟以及其中的原理，順利完成了這次的專案。
七彩旋轉燈
「我看到了會旋轉的燈，我最喜歡那顆會旋轉的燈球，因為很美麗又效果很好，而且球上面有用廢物利用的光碟片來反光。」－同學的回饋
喜歡與人互動的三年級男孩，將語文和專案任務結合，製作了七彩旋轉燈。陰暗的箱子中擺設著男孩錄製的唱歌影片，七彩全轉燈為男孩的表演打造了最佳的氣氛。
販賣機
「這次的小田鼠販賣機，先用那特殊的燈泡設計，吸引大家的注意圍觀，透過精巧的設計，讓參與者真的有操作販賣機的感覺；獎品的設計更是吸睛，可樂、寶可夢卡匣更是同學們所喜愛的東西，難怪大家都願意一直光臨，恭喜男孩的作品大成功！」－ 同學家長的回饋
一年級的男孩首次挑戰個人製作，男孩的思維機靈。相較於上半學期，男孩在專題的投入有明顯進步，每當主題製作開始時，男孩都會主動的將材料拿出來，主動表達自己所需要借的器材，並完成製作。在工具物品使用以及收拾上，男孩也透過專案中的練習變得更成熟。男孩在展覽當天獨自介紹攤位並引導客人進行遊戲。期望這次的專案能增加男孩對自己完成一件事情的信心，也盼望著男孩在未來更多實現自己。
作者：阮家樂（圓山羽白學群導師）