桐溪羽白學群｜桐溪環保電力公司
我們這次將主題課程的「電與水」學習，與語文活動的情緒、想像故事結合，創立「桐溪環保電力公司」做為期末成果展的發展主軸。
籌備歷程：
主題課程由孩子們感興趣的「電」開始，連結桐溪附近的小粗坑、桂山發電廠歷史，討論水力發電對環境的影響，最後以探討對桐溪的環境影響做結。主題任務討論出關於推廣污水檢測、減少家庭污水的劇本，並拍攝宣導影片做為前導故事。
語文活動則與孩子們討論用來表達情緒的不同詞彙，並用戲劇來演出不同的情緒，嘗試協助孩子對情緒有更多認識，更能覺察自己的情緒與將其表達出來。
我們想像「怪獸電力公司」的發電原理如何實現，並共讀文章「需要多少尖叫的小孩才能供應一座城市的用電？」，以此發電概念做為我們能源概念展的主要發電方式，做出「能源轉換機」和「能量儲存瓶」的模型，融入於發電短劇中。
接著分為叫聲與笑聲部門進行協調職務、討論能源概念短劇呈現、製作裝扮與道具、進行排演，並且一起逐步設計公司名稱字體，討論商標的顏色與元素、設計邀請卡、招牌等，做為當天的場佈。
籌備過程中，孩子們將自己想像為桐溪環保電力公司的員工，把自己對於短劇故事的創意想法提出來，並從討論中學習溝通與表達，在情境中學習解決衝突、互相合作。
活動當天：
一起欣賞完開場的桐溪環保電力公司宣導影片後，孩子們忙碌地在後台準備著，認真地注意自己出場和說話的時刻，以及旁白的話，也在轉場時一起協助搬動道具。中間發生一些小插曲，例如：發光的寶物摔破，或是叫聲短劇反而收集到滿滿笑聲等，雖然和預期的狀況有些不同，但也讓回憶裡增加了意外的趣味呢。
團體演出結束後，是自由參觀的個人靜態展，孩子們主要展出與解說主題專案製作的作品，也規畫一些遊戲和小作品販售，增加與家人、朋友們的互動。
靜態展後是開放自由報名的動態演出時段，讓想要表演的孩子能有展現的舞台。兩位女孩演出前認真的練習歌詞與旋律，用歌唱的方式分享自己喜愛的歌曲，以及喜愛唱歌的心。
成果展的最後，我們透過影像回顧這學期在桐溪一起學習的生活，感謝認真的自己，感謝同伴們的協助，感謝陪伴在我們身旁的家人們，感謝桐溪的豐富與美麗。
活動結束前，透過回饋信箱的收集，讓觀眾們能夠勾選短劇欣賞的感受，也寫下對於每個孩子的展區鼓勵與建議。孩子們在成果展後，讀著整體的回饋單，以及給自己的話，從中找到一些新的學習與挑戰。
作者：李怡璇（桐溪羽白學群導師）